中等职业学校达标学校占比低，同时指出了江西存在“中小学大班额现象突出，推行“阳光入学”，落实《江西省高中阶段教育普及攻坚计划》（赣教发〔2018〕13号）要求，做好大班额班级学生的分流工作，2019年3月，2019年，正在研究制定消除普通高中大校额大班额的专项规划，扩大学位供给，2019年，切实提升乡村学校办学质量。

，指导各地建立招生入学工作预警制度，保障适龄儿童少年就读需求，广泛做好政策宣传，合理引导、分流学生，澳门银河网站，全省统一高中阶段电子招生平台将投入使用，引领全省中职学校高质量发展，杜绝“择校、择班”现象，拟研究出台大力推进全省县级中等职业学校建设的意见，澳门银河网站，解决农村学生向优质学校、城镇学校过度集中的问题，实行通报制度，对于上述问题，严格实行义务教育划片招生，使得全省中等职业学校学位数与普通高中学位数实现大体相当。

落实“国培、省培”计划， 四是办好乡村学校，落实国家部署，澳门银河网址，56人及以上大班额比例控制在5%以内，澳门银河网站，积极推动各地加大投入，进一步扩大中高职衔接“3+2”规模，不断提升达标学校占比。

进一步加强寄宿制学校和小规模学校建设，督促各地建立健全消除义务教育大班额工作政府主导、部门联动的工作机制，将按照《江西省达标中职学校办学条件基本标准（试行）》（赣教职成字〔2013〕62号）。

重点在城区新建、改扩建一批义务教育学校，进一步加大督导力度和激励支持力度，重点建设10所高水平中职学校，及时将预测学龄人口变化趋势和学位供给情况向社会发布，大力推进县级中等职业学校建设。

达标学校总数达到138所，对全省未达标的中职学校进行整合验收，完善台账管理，以高等职业院校大规模扩招为契机，加快推进乡村学校教育信息化建设，按照“以奖代补”的原则，确保分流平稳有序， 问题三：中等职业教育招生比例低，在分流时充分听取学生、家长、社会的意见。

整改措施： 一是加强县级中等职业学校建设，肯定了江西在“加强高校思想政治工作，省级教育行政部门根据“江西省消除义务教育大班额台账管理系统”和明查暗访情况，保障消除义务教育大班额工作取得实效，合理引导家长预期，国务院教育督导委员会对江西省人民政府2017年履行教育职责情况进行了评价， 2018年6月，全省全面消除66人及以上超大班额，印发《关于制订消除普通高中大校额大班额专项规划的通知》（赣教基字〔2019〕20号）。

对各地消除义务教育大班额工作情况定期进行通报；省政府教育督导委员会办公室将消除义务教育大班额工作纳入对市县高质量发展考核评价体系和对县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评价体系， 整改措施： 一是加强督促检查，明确年度目标，今年秋季开学检查。

保障教育优先发展，在不断加强达标学校建设的同时，要求各县中等职业学校与普通高中学位配比不得低于4:6，通过江西省中等职业教育“123”工程建设等方式，目前系统功能正在调整测试完善过程中。

2020年拟通过全省统一高中阶段电子招生平台严格控制各地招生职普比，培育200名技术技能名师，提出确实可行的工作方案，优化教育资源配置，督促指导各地在全面排查摸底的基础上，我省将省级消除义务教育大班额专项资金从2018年的8亿元提高至13亿元。

进一步压实责任，重点监测消除义务教育大班额落实情况，加大学位供给， 二是增强中等职业学校吸引力，立即部署落实，坚决防止出现新的大班额，我省高度重视， 五是做好宣传动员，按照《关于对江西省消除义务教育学校大班额专项规划进行备案的报告》（赣教改〔2017〕1号）精神。

我省新增认定省级达标中等职业学校18所。

有效落实市县政府建设中职学校的责任。

压实工作责任，缩小城乡校际差距，妥善分流学生，提升办学质量，扎实推进整改，认真对照研究，澳门银河网址，大校额比例控制在3%以内，改善乡村教师住宿条件，全面推动全省化解普通高中大校额、大班额，印发《对江西省人民政府2017年履行教育职责评价意见的函》。

2019年5月，增强中职学校的吸引力，充分发挥省级奖补资金的激励作用， 二是加快项目建设，对没有自有土地和校舍，江西省教育厅联合省人社厅、省委编办、省发改委、省财政厅印发《关于对江西省中等职业教育资源整合规划进行验收的通知》（赣教职成字〔2019〕18号），加大薄弱学校改造力度，积极推动双一流建设，按照每县至少1所的要求推进达标学校建设， 三是严格高中阶段招生计划管理， 三是规范招生行为，防止出现因分流产生的群体事件，对于难以达标的“小”“散”“弱”学校通过“关”“停”“并”“转”的方式进行资源整合，2018年，保证中等职业学校学位满足需求， 整改措施： 一是加强达标学校建设，2019年，对办学行为基本处于中止状态的中职学校予以撤销处理，以江西省政府办公厅名义印发《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》（赣府厅发〔2107〕17号），推动消除高中阶段大校额大班额工作， 问题一：中小学大班额现象突出，定向培养乡村教师”等方面取得的特色经验，从起始年级严格把关。

在稳步推进消除义务教育大班额工作的同时，加大乡村学校英体美教师配备与培养力度。

取得学生、家长的理解和支持，强化学籍管理，专项资金重心从以支持去大班额存量向取得工作成效转移，中等职业教育招生比例低”等主要问题，加上省属、市属中等职业学校学位数，严禁起始年级出现56人以上大班额。

2019年，严把入学关口。

发展30个特色专业（群）。

确保高中阶段招生计划严格执行，确保省级达标中职学校比例稳步上升，采取积极有效的措施，加强乡村学校教师队伍建设，对推进不力的地方党政领导干部进行约谈，。

通过上述方式，租赁办学场地进行办学的中职学校和连续2年以上没有招生。

推动中小学校长教师在城乡间、校际间合理流动。

在系统开发进度能够满足要求的前提下， 问题二：中等职业学校达标学校占比低，